2018(e)ko urtarrilaren 8(a), astelehena
2017(e)ko abenduaren 31(a), igandea
Pigmalionen Hausnarketa
Nire ustez, guztiok noizean behin kontzienteki aurreiritziak egiten ditugu, beste pertsona ezagutu baino lehen eta hori gehienetan ezagutzerakoan arazo bat da. Gehinetan frogatuta dago, aurreiritzi hori egindakoa, okerra izan dela eta horregaitik ez genuke aurreoiritzirik egin behar.
Irakasteko orduan, ez lirateke oztopo bat izan behar, eta ez genuke aurreiritzirik egin behar, irakasle moduan, zeren eta, frogatuta dagoelako aurreiritzi txar bat baduzu norbaitengan, bestea baino txarrago tratuko duzula edo kasu gutxiago egingo diozula.
Hau da, norbait nota txarrak ateratzen baditu, eta zure aurreiritzia txarra dela bada, azken finean irakasle bezala ez duzu ona izango balitz bezala motibatuko eta gauzak ondo egiten dituenean "sarituko". Askotan aurreiritziak egin ditugunez, ez dugu ikusten pertsona hori egiten dituen esfortzuak eta dituen zailtasunak, beraz usten diogu pixkat baztertuta eta ez diogu besteari bezain informazio egokia edo informazioa behar den bezala azaltzen ezta motibatu eta animatzen.
Beraz, ni irakaslea izango naizenean, saituko naiz aurreiritzirik ez egiten eta behar bada, gehien kostatzen zaienei gehiago laguntzen eta barruan dauzkaten gaitasunak ateratzen saiatzen eta horrela aurrera ateratzen.
Artikuluan esaten duten bezala: Pertsona bat denaren bezala hartzen badugu, dena geratuko da; baina, zer izan ahal denaren eran tratatzen badiogu, orduan nahi duenaz bilakatu daiteke. Hori arrazoia du, hau da, umeei helburu handiagoekin ikusi behar ditugu, izan nahi dutena bihurtu ahal izateko, eta beraiei erakusteko ahal dutela, eta ez konformatzeko soilik egin ahal dutenarekin, baizik eta esfortzuarekin lortu ahal dutela nahi duten guztia.
Hezkuntzaren Baloreak
Gaur egun hezkuntzan irakasten diren baloreak garrantzi handiago artu egin dute, antzinean baino, zeren eta, azkenean gu garena determinatu egiten dute.
Baloreak, guri txikitatik inposatu diguten erregela batzuk dira, zer dagoen ondo eta zer dagoen txarto eta horren arabera, gure portaera definitu egiten du. Balore batzuk, oso inportanteak dira, azken finean guztiok onartu behar ditugunak, guztion artean harreman egokia izan dezakegun.
Gehienbat, balore hauek eskolan eta etxean finkatu egin behar dira, eta lehen bailen hasi, hau da, hobeagoa da umea txikia denetik hastea irakasten baloreak.
Hezkuntzan tratatzen diren balore gehienak hauek dira:
Balore mota ezberdinak daude eta hurrengoak dira:
Baloreak, guri txikitatik inposatu diguten erregela batzuk dira, zer dagoen ondo eta zer dagoen txarto eta horren arabera, gure portaera definitu egiten du. Balore batzuk, oso inportanteak dira, azken finean guztiok onartu behar ditugunak, guztion artean harreman egokia izan dezakegun.
Gehienbat, balore hauek eskolan eta etxean finkatu egin behar dira, eta lehen bailen hasi, hau da, hobeagoa da umea txikia denetik hastea irakasten baloreak.
Hezkuntzan tratatzen diren balore gehienak hauek dira:
- Berdintasuna eta ezberdintasuna: Pertsona guztiok berberak garela jakitea inportantea da, gero honekin arazo gehiago aurkitzen ditugulako, zeren ume batzuk besteak baino gehiago sentitu egiten dira eta besteak baztertu egiten dituzte.
- Empatia: Besteen azalan ipintzea, pentzatzea nola sentituko den etab, hori dela eta, gure portaera baldintzatu egiten du. Hau, eticarekin erlazionatuta dago, eta pentzatzeko modu ezberdinak daudela ulertzeko ere.
- Gure ingurugiroaren garrantzia: Gehienbat garrantzia ematen diote, ez delako bakarrik gugan eraso daukan gauza bat, baizik eta guztioi eraso egiten digu eta hori erespontsabilitate grupala du.
Balore mota ezberdinak daude eta hurrengoak dira:
- Balore Familiarrak: Balore hauek, familiak erakitsi behar dizkio, zeren eta umeak balore hauekin garatu eta biziko du, eta gero bere familiari, berari erakatsi dioten baloreak trasnmititu egingo ditu. Ikasiko dituen lehengo baloreak izango dira, beraz garrantzi handiago du.
- Balore Soziokulturak: Balore hauek urteak pasatu diren bitartean, aldatu joan egin dira, beraz ez dira antzinekoak bezala. Hauek, sozietearen araberako arauak dira, armonian bizi ahal izateko eta batzuk balore familiarrekin zerikuzia eduki ahal du.
- Balore Pertsonalak: Balore hauek bakoitzak egiten dituen baloreak dira, baina familiak inposatutako eta sozialitateak inposatutakoen nahasketa bati esker.
- Balore Materialak:Balore hauek gehienbat gure bizitza errazago egiten dituen gauzekin erlazionatzen ditugu, autoa, dirua adibidez.
- Balore Etiko eta Moralak: Balore hauek gehuenbat bilatzen duena, besteekin armonian bizitzea da. Hemen bertan, errespetua,zintzotasuna, laguntzeko prestatuta egotea..etab sartu egiten dira.
Gehinbat informat utako web orria hauxe da Hezkuntzaren baloreak
Gai honi buruz gehiago jakin nahi baduzue, bideo honetan oso ondo azaltzen du guztia eta era erosoago batean:
Eta hona hemen, era erakargarriago eta deigarriago batean eta errazago ulertu ahal izateko hainzat diapositiba ipiniko ditut; https://es.slideshare.net/GustavoRomeroDiaz/educacion-en-valores-46006695
2017(e)ko abenduaren 26(a), asteartea
Hezkuntzaren Psikologia
SARRERA
Hezkuntzaren psikologiaren barruan teoria mota ezberdinak daude, historian zehar gero eta gehiago garatzen joan direnak, bezteak beste; jokabide ikaskuntza, behaketa bidezko ikasketa, ikasketa konstruktibista eta saiakera eta akatsen bidezko teoria.
Jokabide ikaskuntza
Konduktismoa Estatu Batuetan jaio zen korrontea da, teoriaren adibiderik ezagunena Skinner da. Teoriaren arabera estimulu baten aurrean borondatezko erreakzioa gertatzen da, hau, era positibo edo negatiboan indar daiteke jokaera eragingarria indar dadila edo ahul dezala eraginez.
Behaketa bidezko ikasketa
Ikasketa mota hau animaliek zein pertsonek dugun portaera da,eta beste izaki bizidun batek egiten duenaren berdina egitean datza.Portaera hau batez ere ume txikiek dute bizitzako lehen urteetan, haien gurasoak edo irakasleak imitatuz eta gaur egun telebistan agertzen diren gauzak ere.Albert Bandura teoria honen jarraitzailerik nagusiena izan zen.
Ikasketa konstruktibista
Brumer-en teoriaren ustez, ikaskuntza prosezu aktibo bat da non ikasleek ideia berriak sortzen dituzte haiek jadanik duten ezagutzetan oinarrituz. Hau gertatzen da pertsonek aurretik dugu harremana gauzekin, pertsonekin eta ingurunearekin dela eta, biak erlazionatzen ditugulako. Umeek zein nagusiek ditugun esperientziekin erlazionatzen dugu eta denbora pasazean esperientziak ere aldatuz doaz.
Saiakera eta akatsen bidezko teoria.
Thorndike amerikar psikologoaren ustez, ezagutza edo ikaskuntza, gauzak saiatu eta akatsak egiten lortzen zen. Ikaskuntza prosezuan pertsona bakoitzak saiakera asko egiten ditu eta saiakera asko eginda akatsak gero eta txikiagoak izango dira.Oso ezaguna da txakurraren adibidea edo katuarena, hasieran okertzen doaz baina azkenean hainbat akats egin ondoren hobekuntza argi ikusten da.
Gai honi buruzko informazioa laburtuta aurkitzeko web horri honetan dago ideia nagusiak atera dudan tokia
Hemen hezkuntzaren psikologiari buruzko bideo bat uzten dut, erderaz dago ez dudalako euskeraz gaiarekin erlazionaturiko bideorik aurkitu.
Eta amaitzeko gai honekin erlazionaturiko diapositiba interesgarri batzuk Psikologia
teoria konduktualak
Ikasketa mota hau animaliek zein pertsonek dugun portaera da,eta beste izaki bizidun batek egiten duenaren berdina egitean datza.Portaera hau batez ere ume txikiek dute bizitzako lehen urteetan, haien gurasoak edo irakasleak imitatuz eta gaur egun telebistan agertzen diren gauzak ere.Albert Bandura teoria honen jarraitzailerik nagusiena izan zen.Ikasketa konstruktibista
Brumer-en teoriaren ustez, ikaskuntza prosezu aktibo bat da non ikasleek ideia berriak sortzen dituzte haiek jadanik duten ezagutzetan oinarrituz. Hau gertatzen da pertsonek aurretik dugu harremana gauzekin, pertsonekin eta ingurunearekin dela eta, biak erlazionatzen ditugulako. Umeek zein nagusiek ditugun esperientziekin erlazionatzen dugu eta denbora pasazean esperientziak ere aldatuz doaz.
Saiakera eta akatsen bidezko teoria.
Thorndike amerikar psikologoaren ustez, ezagutza edo ikaskuntza, gauzak saiatu eta akatsak egiten lortzen zen. Ikaskuntza prosezuan pertsona bakoitzak saiakera asko egiten ditu eta saiakera asko eginda akatsak gero eta txikiagoak izango dira.Oso ezaguna da txakurraren adibidea edo katuarena, hasieran okertzen doaz baina azkenean hainbat akats egin ondoren hobekuntza argi ikusten da.
Gai honi buruzko informazioa laburtuta aurkitzeko web horri honetan dago ideia nagusiak atera dudan tokia
Hemen hezkuntzaren psikologiari buruzko bideo bat uzten dut, erderaz dago ez dudalako euskeraz gaiarekin erlazionaturiko bideorik aurkitu.
Eta amaitzeko gai honekin erlazionaturiko diapositiba interesgarri batzuk Psikologia
teoria konduktualak
Pigmalion; Hausnarketa
Denok ez gara berdinak, horregatik ezin ditugu gauza berdinak egin eta hori ez da gauza txar bat izan behar. Guztiz kontrakoa, gehiago baloratu egin beharko genuke pertsona bakotzak aportatu ahal duena eta ez beti jartzea pertsona bat adibide moduan eta guztiok pertsona hori imitatzea eta azkenean denok berdinak izatea.
Modu horretan hasiera emango diogulako aurreiritziak izateari, guztiok jarraitzen ditugun arau horiek jarraitzen ez dituztenekin.Nire ustez, hobeto da pertsona bakoitza ebaluatzea inorekin konparatu gabe, hau ezagutzen eta bere aportazioak baloratzen taldearengan . Batez ere, irakasle moduan ezin digu eragin besteek ipinitako kalifikatiboak onak ala txarrak badira ere. Ikasleen lana baloratu beharra dago baina modu objetibo batean eta hauek motibatzea garrantzitsuena da, hobetzen joan ahal izateko.
Bukatzeko, esan beharra dago aurreiritziak inkontzienteki izango ditugula bizitan zehar baina ikasi egin behar dugu hauek kontrolatzen eta hauei gero eta arreta gutxiago ematen.
Garapen psikomotorra
Garapen Psikomotorra
Garapen psikomotorra mugimenduen eta zentzumenen eskuratzearen eboluzioa da, banako baten bizitzan zehar. Garapen hau oso garrantzitsua da jaioberri eta haurrarengan, bizitzaren garai horretan eskuratzeak ugariak baitira.
Dena den, informazio gehiago izan ahal izateko clik egin web orrialde, bideo eta diapositiba hauetan:
Pigmalion hausnarketa
Asko gustatu zait artikulua, egia da batzuetan ez dela beharrezkoa hitz egitea edozer adierazteko. Askotan, nabaritu gabe egiten dugu nahiz eta kontrolatzen sahiatu. Ikasleek behar den moduan funtzionatu ahal izateko ezinbestekoa da motibazioa.
Horregatik, artikuluak esaten duen bezala, motibaturik zeuden ikasleek edo haiengandik asko espero zuten ikasleek hobeak ziren. Gaur egun irakasleek ez dute berdin tratatzen ikasle guztiak, edo haien indar puntuak esplotatzen ez dituzte, bakarrik gaizki egiten dutena esaten diote.
Harpidetu honetara:
Mezuak (Atom)